把品格的概念帶回家

      陳定川也鼓勵員工把品格帶回家，傳達給家人，把品格教育的價值，由企業內部延伸到外部。

      永光化學資材處經理陳麗蘭表示：「品格教育不僅幫助我隨時反省，也對家人產生影響。尤其，雙薪家庭父母在家的時間相當有限，總是要求孩子：『快！快！快！』有了「品格第一」的提醒，幫助我思考除了工作之外，也注重家庭的經營。」

有健全的家庭、員工，才有健全的公司，這是一個良性的循環。

有一位大陸蘇州廠的員工，她的父親是蘇州大學的副院長，很喜歡看女兒從工廠拿回家的「品格第一」教材，每個月都迫不及待想看新的內容，也拿來教導學生。

候來，離職赴美國深造，為此，特地寫信給陳定川，請求公司按月寄給她父親品格教材，讓他繼續以此教材教導學生，從而影響更多的人。信中同時也提到，父親因為認同「品格第一」的精神，進而贊同她所選擇的信仰。

這封信，讓陳定川非常感動和欣慰。

還有一位員工分享品格教育對自己和家人的正面影響，心中充滿感激之情。

這位員工有一個讀小學的孩子，在校功課不好成績很差，為此常常生氣責備，甚至忍不住動輒打罵。接受品格教育後，他開始自我反省。

「對啊！我的孩子也有很多優點，應該多給孩子正面的鼓勵。」想到這裡，慚愧之餘，也想跟孩子好好談一談。

正好這天學校發成績單，孩子的成績一如往常，有許多科目不及格。孩子走在路上，非常擔憂，滿腦子想的都是要怎麼把成績單交給爸爸，當被爸爸打、罵的時候，要怎麼忍耐等等。

出乎意料之外地，當孩子回到家，看見爸爸坐在客廳，笑著對他說：「喔，你回來了！」孩子很訝異，心想：「咦！怎麼今天爸爸心情特別好？！」

「來，來，來，你坐這邊。」爸爸把孩子叫到旁邊坐下，握著他的手說：「爸爸對你很兇，常常打你、罵你，這是爸爸不對，其實你有很多優點。」

孩子看見父親對他笑，已經覺得不一樣，經過這麼一說，就把成績單拿出來給爸爸看。爸爸看了成績單，激動得哭了，他對兒子說：「你的成績不好，爸爸也有責任！」

說到這裡，孩子也哭了，他說：「爸爸，從今天開始，我一定要努力讀書。」

此後，孩子讀書的心態完全改變，功課也一天比一天進步。